17. Dezember

Hausaufgaben: Lebkuchen! Make sure you make your gingerbread OR bring in some candy and you can use my graham crackers. I will make frosting!

Here are some videos to get in the mood:
https://www.youtube.com/watch?v=OXPY_bTEv-k

Lebkuchen Recipe - Gingerbread!

Gingerbread Recipe

**If you want a big house, make two or three of these recipes.  **

**Don’t forget you need a floor for your house.**

 Ingredients

1 tablespoon butter softened

6 ¼ cups all-purpose flour

6 tablespoons double-acting baking powder

1 ½ teaspoons ground cinnamon

¼ teaspoon ground nutmeg

1/8 teaspoon salt

¾ cup honey

1 ¾ cups sugar

¼ cup butter

1/3 cup lemon juice

1 tablespoon finely grated lemon peel

1 egg

1 egg yolk

Recipe

1.	With a paper towel, lightly coat a large jelly roll pan (cookie sheet with sides) with 1 tablespoon soft butter.
2.	Sprinkle ¼ cup flour into the pan, and tip it from side to side to coat it evenly.  Then turn it over and knock out the excess.  Set the pan aside.
3.	Sift 6 cups of flour, baking power, cinnamon, cloves, nutmeg and salt together into a large mixing bowl and set it aside.  This is called the flour and spice mixture.
4.	Preheat the oven to 325 degrees. Put the oven rack in the middle position.
5.	In a large 4-5 quart saucepan (like you kind you boil spaghetti noodle in) bring honey sugar and butter to a boil over high heat, stirring with a large spoon until the sugar is dissolved and the butter melted.
6.	Remove the pan from the heat, mix in the lemon juice and lemon peel and cool to room temperature.
7.	Beat in 2 cups of the flour and spice mixture from #3.
8.	Add the egg and egg yolk and then beat in the remaining 4 cups of the flour and spice mixture from #3.
9.	Flour your hand lightly and knead until the dough is smooth, pliable and still slightly sticky.  If it is too moist to handle.  Beat in more flour by the tablespoon.
10.	Place the dough in the jelly roll pan (cookie sheet with sides).  With a slightly floured rolling pin, press and roll the dough out as evenly as possible.  Forcing it into the corners with your fingers.
11.	Bake for 35 minutes, or until the gingerbread is firm and the top brown.
12.	Wait 5 minutes then cut the gingerbread into the shapes you want for your house.
13.	Wrap them in wax paper or syran wrap and bring them to school in a cardboard box.

16. Dezember

Hausaufgaben - see other post!

Hier, da, oder dort drueben!  Here, there, or over there!

Wo ist die Landkarte? Da! Wo ist das Fenster? Dort drueben! Wo ist die Tuer? Hier!

Was kostet das? Ist das teuer, preiswert, oder billig? What does that cost? Is it expensive, worth the price, or cheap?

Wir lesen! Now let's read. Answer the questions in English and then write a small dialogue.

Don't forget - Thursday is our test!! You can look at the study guide at the end of the chapter (4) and also play the review games for Komm mit! (See my official teacher page for those links)

16. Dezember - Lesen! Reading!

Hausaufgaben: Lesestueck - Read the story and answer the questions. 

“Entschuldigung!” sagt Jena. Jena geht ins Geschäft mit Fledermausmann. Die Verkäuferin, Katze Frau, sagt “Miau. Oh Guten Tag!”  Jena und Fledermausmann möchten die Schulsachen kaufen – Bleistifte, Kulis, Radiergummis, Hefte…

Fledermausmann hat eine schlechte Note in Mathe. Ach nein!  Er fragt “Was kostet der neue Taschenrechner da?”  Katze Frau sagt “Da? Oder dort drüben?” Fledermausmann zeigt auf die Ecke. Da in der Ecke!  Katze Frau sagt “Oh der ist SEHRRRRRRRRR teuer. Oh nein. 1.000 EURO kostet er.” Aber Feldermausmann sagt “Kein Problem. Ich bin reich. Ich habe VIELLLLLLLL Geld!” Fledermausmann gibt Katze Frau 1.000 EURO und sagt “Tschüs”.

Jena hat eine sehr gute Note in Deutsch aber eine sehr schlechte Note in Englisch. Ach nein! Jena möchte Hefte und Bücher und Kulis und Bleistifte kaufen. “Hallo, Katze Frau. Wo sind die Hefte und Bücher und Kulis und Bleistifte? Da? Dort drüben?”  Katze Fraus Kopf spinnt und explodiert.

Jena findet die Bleistifte und sieht den Preis und sagt “Oh sie sind sehr billig! Sie kommen aus China!” Fledermausmann sagt “Hallo, Jena. Ich bin reich. Ich bin Fledermausmann. Ich habe VIELLLLLL Geld. Ich kaufe dir die Bleistifte.” Jena sagt “Errrrrrrrr nein. Geh weg, du Idiot! Ich bin stark wie ein Tiger!” Sie schlägt Fledermausmann ins Gesicht und sagt “Auf Wiedersehen”.

1.     How do you say excuse me in German?

2.     What kind of grades do Batman and Jena have? Which subjects?

3.     Is the calculator expensive or cheap? Is that a problem?

4.     Why does Batman have a lot of money?

5.     Why are the pencils so cheap?

6.     Does Jena accept Batman’s offer?

7.     What happens in the end?

8.     Write a 6 line dialogue between a salesperson and another character. Make sure to buy school supplies and comment on the prices.

14. Dezember

Hausaufgaben: im blauen Heft s. 30-32  + Start reviewing Chapter 4 for the test on Thursday!

Hand in your Time Packet!!

Zuerst, dann, danach, zuletzt     First, then, thereafter, finally

Zuerst habe ich Deutsch! Dann habe ich eine Pause. Danach habe ich Mittagessen und zuletzt habe ich Mathe.
s. 109 #14 Put the exchanges together and then read it aloud with your partner!

Das Deutsche Schulsystem:
Watch this short video and record information about the following:
Kindergarten -

Grundschule -

Gymnasium -

Realschule -

Hauptschule -

Ein Zeugnis - Report Card or Transcript  s. 111 im Buch
Germans have different grades than we do.  The scale is from 1-5, 1 being the best and 5 being the worst.
Was hast du in Deutsch?  Ich habe eine 1!
s. 112 # 21 - Logisch oder unlogisch? Read the exchanges and decide if they are logical.

11. Dezember

Hausaufgaben: Uhrzeit Packet! Make sure you finish your time packet.

Blaues Heft: das Verb Haben!
Let's go over p. 29 - did you conjugate the verb correctly?

Umfrage: Survey - Ask the questions and write down your partners' answers in complete sentences. Prizes will be awarded for the best speakers, most enthusiastic, and most improved.

Uhrzeit Packet - Finish up your packet.

Stollen - Pfeffernuesse - und Nutella!
Stollen is a holiday favorite in Germany and it contains marzipan - which is a mixture of sugar and almonds. Pfeffernuesse or Pepper Nuts are small cookies covered in powdered sugar that look like snow! Nutella - well, we know what that is!

PRUEFUNG AM DONNERSTAG!! Get ready for your test next Thursday. On Friday, we will make gingerbread houses or structures. :)

9. Dezember

Hausaufgaben: Keine!

Stromausfall! We are having a power outage. We played on computers today.

Please visit the following sites to enrich your German studies:
Mike Antley You Tube page
-Truth about Germany
-Angry Family
-Krampus Videos "Perchten"

gut.languageskills.co.uk/beginner/year7.html

8. Dezember

Hausaufgaben: Keine!

Wir singen und tanzen!
Wackel mit dem Po:  https://www.youtube.com/watch?v=_kvTZay05Ng
Fliegerlied:  https://www.youtube.com/watch?v=WS8YQK6x9BM

Wir zeichnen die Saetze und uebersetzen die Saetze von Deutsch ins English:
We will draw the sentences and translate the sentences into English

1. Um halb 1, habe ich mein Lieblingsfach - Katzen Toeten!
2. Um Viertel vor 7, fahre ich mit dem Death Star zur Schule.
3. Um Viertel nach 4, gehe ich zu Hand nach Hause.
4. Nach der Pause, stehle ich die Seelen von Fischen.
5. Nach der Schule, esse ich Wuerste und ich trinke Bier.
6. Um halb 9, schaue ich Dr. Who im Fernsehen.

7. Dezember

Hausaufgaben: im blauen Heft s. 28 - s. 29 #3-6

Sankt Nikolaus ist gekommen! Und Krampus auch!
Er bringt uns Bonbons! oder Ruten!

Bist du brav? oder boese?   Are you well behaved or evil?

Wann hast du Deutsch? Hast du Deutsch am Montag? Hast du Mathe am Dienstag?

s. 108 #9 Listening activity

Um wie viel Uhr hast du....?

s. 109 #10 Listening activity

Auf Bamboo! Uhrzeiten: Write down the times that you hear on bamboo, or your table, on the board.

Speed Dating! With your schedules, tell your partners your plan. Use the duration and times.

Uhrzeit Packet - let's do pages 2-3. The first activity requires you to write a little conversation. Be creative!

Danke :)

4. Dezember

Hausaufgaben: Keine!

Heute:
Stundenplan - die Uhrzeit!

Um wie viel Uhr hast du Deutsch?
Um 7 Uhr 20 habe ich Deutsch.

Um wie viel Uhr hast du Mathe?
Um 9 Uhr 10 habe ich Mathe.

Wann hast du dein Lieblingsfach?
Um 10 Uhr habe ich Chor.

Duration:
Von 12 Uhr 30 bis 13 Uhr 15 habe ich Mathe.
Von = from
Bis = unitl

St. Nikolaus kommt! Er bringt uns BonBons. Krampus kommt auch und bringt den boesen Kindern Ruten! Ach nein

Wir basteln Stiefel. :)

3. November

Hausaufgaben: Stundenplan! Make your schedule in German. Please write accurately and use your book if you can't remember a subject. I know times / days are irregular so make it work.

Die Uhrzeit: Telling time!

halb - half way to 
halb 4 = 3:30

Viertel vor - quarter before _______
Viertel vor 3 = 2:45

Viertel nach - quarter after _______
Viertel nach 3 = 3:15

Partnerarbeit: Show your partner your clock and ask "Wie spaet ist es?" or "Wie viel Uhr ist es?"

Hoerverstehen: Listen to the times Frau Rombauer says and write them down / draw the times on a clock.

Packet seite 1, activities 1-3

2. Dezember

Hausaufgaben: Assemble your digital clock!

Hast du Biologie, Wissenschaft, und Chemie gern?

Hast du Deutsch, Mathe, und Kunst gern?

Was ist dein Lieblingsfach? Was ist dein / deine Lieblingslehrer/in?

Partnerarbeit: Ask each other which subjects you like and dislike and which ones are your favorites.

German grade scale: 1, 2, 3, 4, 5 - a five is the worst grade!

Wie spaet ist es? Wie viel Uhr ist es?  How late is it? How much clock is it?

Es ist ein Uhr, zwei Uhr, drei Uhr, vier Uhr dreissig
It's 1 o'clock, 2 o'clock, 3 o'clock, 4:30

Use "Halb" to indicate "half way to the next hour"
4:30 = halb 5
5:30 = halb 6
6:30 = halb 7

Tomorrow we will use your digital clocks to tell time. We will also learn more "magic words" to tell time.

30. November

Hausaufgaben: im blauen Heft 2. 28 #1-2

Lernziele: I can describe personal preferences. I can recognize the days of the week and the subjects.

Heute:
Welche Tage hast du gern? Welche Tage hast du nicht gern? Was ist dein Lieblingstag?

das Fach - subject
die Faecher - subjects

Welche Faecher hast du gern / nicht gern? Was ist dein Lieblingsfach?

Angry Family:
https://www.youtube.com/watch?v=SA0BhJGNMPk&list=PL1A52F683AF835BDB&index=44

https://www.youtube.com/watch?v=lReXntemyGw&index=45&list=PL1A52F683AF835BDB

Bucharbeit: K.4 im Komm mit! s. 102
Read the dialogue and answer the questions on page 104 (or on another page in the old book, sorry!)

s. 105 Sinas Stundenplan - Wann hat Sina _______? Am ______ habe ich .......!
zB Wann hat Sina Deutsch? Am Montag hat Sina Deutsch.

25. November

Hausaufgaben: Nichts! If you were absent today, please plan on taking the test make up on Monday at 6:45am. Alternatively, you may come after school and take the test with Herr Antley but ONLY if you let me know before Monday.

Heute: Chapter 3 Test!

Frohes Erntedankfest!

24. November

Hausaufgaben: Keine! Review for the test tomorrow. s. 95 has everything you need to review!

Partnerarbeit: Sprich Deutsch!
1. Wie geht's?
2. Was moechtest du heute machen?
3. Wie sehen deine Eltern aus?
4. Beschreib dein Zimmer.
5. Beschreib die Moebel im Klassenzimmer mit Er / Sie / Es

Menschenlotto: Wiederholung K. 1-3 Review chapters 1-3

Bucharbeit: s. 93 #7 - Write 5 sentences about each person.
Wie heisst er / sie?
Wo wohnt er / sie?
Wohnt er / sie in der Stadt oder in dem Vorort oder auf dem Land?
Was macht er / sie in der Freizeit?

Hennings Haus! Listen to the descriptions of each person and their family.

Morgen: Pruefung! If you are not coming tomorrow, please plan on doing the make up next Monday morning. Please come early at 6:45am.

Danke!

23. November

Hausaufgaben: s. 94 Kann ich es wirklich? Can I really do it? Check in with yourself. Can you do the things they list on page 94? If you can't, please come to class tomorrow with questions. Before class, I will have a small review. And I might feed you.

Lernziele: I can describe furniture in a room. I can say / understand what I and other people would like to do. I can describe a family.

Wir zeichnen! Draw the following:
ein haessliches Bett
ein ganz schoenes Zimmer
ein kaputter Stuhl
eine unbequeme Couch
ein alter Computer
ein kleiner Cole :)

Was moechtest du am Erntedankfest machen?
Remember, we can replace "machen" with any verb since it's a general question asking what would you like "to do".
Ich moechte Obsttorte essen!  I would like to eat pie!
Ich moechte Football schauen! I would like to watch football!
Ich moechte mit meiner Mutter kochen! I would like to cook with my mother!

Hoerverstehen: Listening activity. What would they like to do on the weekend? What is the compromise?

s. 85 #26 Wie sieht Steffis Familie aus? Answer the questions in complete sentences.

MITTWOCH = Test!! 

20. November

Hausaufgaben: Keine! Schoenes Wochenende :)

Lernziele: I can describe my room and family members.

Einstieg:

Was ist das? Das ist der Schrank! Er ist klein und haesslich und......
What is that? It's the closet. "He" ist small and ugly and...

Wie geht's dir? Wie geht's ihm? Wie geht's ihr? How goes it for you / him / her?

Quiz! Please see me if you were absent. Make ups will be held before school.

Menschenbingo: Ask questions and get signatures! The first three students to finish win tattoos!

Im gelben Heft: Correct the mistakes #14 s. 31. Wenn du gewinnst, bekommst du Schokolade!

Pruefung: We will have the chapter test next Wednesday!

19. November

Hausaufgaben: im gelben Heft - s. 29-31

Lernziele: I can name my family members and describe them.

Neue Vokabeln:

Ich habe / Mein Vater hat / Meine Mutter hat.....

blaue
braune
gruene
haselnussbraun            Augen

blonde
braune
graue
lila                               Haare

eine Glatze (is bald)
eine Brille (glasses)

Partnerarbeit: Communicative Activity 3-2A/B     und     Udo Luedecke Familienstammbaum

Naechste Pruefung: Our next test will be next Wednesday. Happy Thanksgiving!!

16. November

Hausaufgaben: Zeichne deinen Familienstammbaum! Draw your family tree. Three generations are enough! Make it simple - not need to tell me about your 10,000 cousins.

Lernziele: I can create sentences using it / it / it (er/sie/es) while describing furniture. I can say the names of my family members from my family tree (mein / meine).

Heute: Today we learned how to use "it" when describing furniture.

Der Schreibtisch ist klein. Er ist klein.  The desk is small. "It" (He) is small

Die Tafel ist weiss. Sie ist weiss.  The board is white. "It" (She) is white

Das Fenster ist kaputt.  Es ist kaputt.  The window is broken. "It" (It) is broken

***PLURAL:  Die Schuhe sind braun. Sie sind braun.  The shoes are brown. They are brown.

Mein is used for der / das words when they are subjects. Mein Bett ist alt.

Meine is used for die / plural words when they are subjects. Meine Schuhe sind alt.


Familienstammbaum!  Let's draw your family tree.

s. 77 im Komm mit! Buch - You will find all of the family vocabulary we learned today.

besondere Vokabeln:
geschieden = divorced
Stief = step
Halb = half
Ururururur....=original
Zwilling = twin
Geschwister = sibling
Mein Meerschweinchen = my guinea pig
Mein Pony = my pony
Mein Pferd = my horse
Mein Vogel = my bird
Mein Fisch = my fish
ein Pflegekind = foster child
adoptiert = adopted

13. November

Hausaufgaben: Zeichne dein Schlafzimmer mit 5 Beschreibungen. Draw your bedroom with 5 descriptions. zB Mein Regal ist klein. Mein Bett ist bequem.

Lernziele: I can describe the furniture in a room.

s. 78 im Buch Komm mit!
Jens zeigt Holger sein Zimmer
-Read the descriptions of Jens' bedroom.
-Guess what the list of adjectives mean. Some we already know!

**"qu" in German is a funny sound - almost like a "kf". Try saying "bequem" and "unbequem"

Cultural note: German bedrooms don't normally have built in closets like we do in America. That's why you will see a "Schrank" or a wardrobe in many rooms, especially in the older houses and buildings.

#13 - Steffis Zimmer: Listen as Steffi describes her bedroom to Ahmet.

#14 - Partnerarbeit! Form sentences using a piece of furniture, using the descriptors from the two lists:  zB Die Couch ist klein aber bequem.

Umfrage: Stellt die Fragen und bekommt Unterschrifte.  Ist dein Schreibtisch braun oder rosa?!

Bonus - Was moechtest du am Wochenende machen?
-Keep in mind, this is a general question. Therefore you should replace "machen" with the activity you want to do:  Ich moechte Videospiele spielen. Ich moechte Kuchen essen. Ich moechte schlafen.

12. November

Hausaufgaben: s. 26, 27, 28 im gelben Heft

Lernziele: I can recognize terms associated with the Berlin Wall in German and correctly identify those events on a post WWII timeline.

Heute - We wrapped up our Berliner Mauer discussion! Here is the video for "Wir sind wir" if you want to watch it again:

http://www.goethe.de/ins/us/saf/prj/tid/mus/mcv/en7114076.htm

Here is a picture of the famous "Mauerspringer" or Wall Jumper:
https://en.wikipedia.org/wiki/Conrad_Schumann

1961 JFK Ich bin ein Berliner
https://www.youtube.com/watch?v=0GKd50lrROc

Iconic David Hasselhoff concert at the Berliner Mauer:
https://www.youtube.com/watch?v=0zXiClnK8oE
**Check out his "elektrische Jacke"

Nightly news report where it was accidently revealed that the wall would open on November 9th at midnight:
https://www.youtube.com/watch?v=llE7tCeNbro
https://www.youtube.com/watch?v=jnCPdLlUgvo

Morgen - zweite Stufe! We will begin the next unit in chapter 3.

10. November

Hausaufgaben: Wir lesen den Artikel ueber die Berliner Mauer. Read and be ready to discuss on Thursday.

Lernziele: I can understand "moechte" in the first, second, and third person singular and plural.

Der Dialog: Gus und Mein kleines Pony

Miley: Hallo Gus! Wie geht's dir?
Gus: Oh es geht...ich bin durstig.
Miley: Was moechtest du trinken? Katzenblut? Kinderblut? Drachenblut?
Gus: Miley, du bist bloed. Ich moechte eine Tasse Kaffee trinken.
...Herr Antley kommt vorbei...
Herr A: Was moechte er trinken? Ein Glas Bier?
Miley: Nein, das ist illegal! Er ist nur 14 Jahre alt. Er moechte eine Tasse Tee trinken.
Gus: Nein! Ich moechte...vergiss es!  ....Er geht weg...
Miley: Ich habe Hunger!
Herr A: Ich auch! Was moechten wir essen?
Miley: Ein Paar Wuerste und ein Stueck Kuchen.
Herr A: Ok! Und danach moechte ich mein kleines Pony spielen.
Miley: Und ich moechte sterben.....und sie ist tot...


Mauer Begriffe: Terms to learn about the cold war and fall of the wall

1945: Stunde Null
1946: die Truemmerfrauen
1948/49: Die Luftbruecke
1954: Das Wunder von Bern
1955-1963: Das Wirtschaftswunder
1961: Der Mauerbau
1989: Der Fall der Mauer
1990: Die Wiedervereinigung

9. November

Hausaufgaben: Keine! If you did not finish your "Word Order" sheet from last week, please do that tonight.

Lernziele: Recognize classroom objects. Use the correct article (ein / eine) with the classroom object.

Was ist das? Das ist ein Kuli / das ist ein Fenster / das ist eine Uhr.
Wo ist ein Kuli? Da ist ein Kuli!
Wo ist ein Fenster? Da ist ein Fenster!
Wo ist eine Uhr? Da ist eine Uhr

Berliner Mauer: Let's talk about the fall of the Berlin Wall!
Stunde Null: Zero hour in Germany. Everything has been destroyed.
9. November 1989: Mauerfall

We will learn more terms tomorrow!